• Actueel
  • Welk materiaal nodig?
  • Lezen
    • Lectorale rede Kees Ver
  • Dyslexie
    • Dyslexie digitale oefeningen
    • Dyslectische kinderen leren lezen
    • Dyslexie info voor kinderen
    • Spelling
    • Kurzweil
    • FAQ dyslexie
  • Dwarsverbanden
    • Woordweb
    • Tekstsoorten
    • Tijdsvolgorde
    • Vergelijken
    • Oorzaak-gevolg >
      • Aardbeving
      • Gevolgen bouw Afsluitdijk
      • Tsunami oorzaak van zeebeving
      • Gevolg van de evolutie
    • Probleem-oplossing >
      • Ontbossing
      • Visvangst in Chili
      • Red de rivierdolfijn
  • Uitgangspunten Montessori
    • Ontwikkelingsfasen
    • Materiaal
  • Didactiek
  • Taal leerlijnen
  • MB groep 4
    • MB groep 4 codering
  • MB groep 5
    • MB groep 5 codering
  • BB groep 6-7
  • BB groep 8
  • Site Overal Tekst
  • Kern- en tussendoelen
  • Referentiekaders taal
  • Montessoriversie
    • Ontstaan
    • Opbouw montessoriversie
  • Methodegebruik montessoriaans?
  • Taal actueel RSS
  • Over de auteur
    • Samenhang
  • Contact
  • Actueel
  • Welk materiaal nodig?
  • Lezen
    • Lectorale rede Kees Ver
  • Dyslexie
    • Dyslexie digitale oefeningen
    • Dyslectische kinderen leren lezen
    • Dyslexie info voor kinderen
    • Spelling
    • Kurzweil
    • FAQ dyslexie
  • Dwarsverbanden
    • Woordweb
    • Tekstsoorten
    • Tijdsvolgorde
    • Vergelijken
    • Oorzaak-gevolg >
      • Aardbeving
      • Gevolgen bouw Afsluitdijk
      • Tsunami oorzaak van zeebeving
      • Gevolg van de evolutie
    • Probleem-oplossing >
      • Ontbossing
      • Visvangst in Chili
      • Red de rivierdolfijn
  • Uitgangspunten Montessori
    • Ontwikkelingsfasen
    • Materiaal
  • Didactiek
  • Taal leerlijnen
  • MB groep 4
    • MB groep 4 codering
  • MB groep 5
    • MB groep 5 codering
  • BB groep 6-7
  • BB groep 8
  • Site Overal Tekst
  • Kern- en tussendoelen
  • Referentiekaders taal
  • Montessoriversie
    • Ontstaan
    • Opbouw montessoriversie
  • Methodegebruik montessoriaans?
  • Taal actueel RSS
  • Over de auteur
    • Samenhang
  • Contact
Search by typing & pressing enter

YOUR CART

Bovenbouw groep 6

Bovenbouw groep 7

6.1.1 Herken de tekst
6.1.2 Bedenk je leesdoel
6.1.3 Kies hoe je leest
6.1.4 Verken de tekst
6.1.5 Gebruik wat je al weet

Alle leesmanieren samen

7.1.1 Wat kun je al?
7.1.2 Herken de tekst
7.1.3 Bedenkt je leesdoel/ kies hoe je leest
7.1.4 Verken de tekst / Gebruik wat je al weet
7.1.5 De leesmanieren samen
7.1.6 Alle leesmanieren samen

6.2.1 Onderzoek de tekst
6.2.2 Vind de betekenis
6.2.3 Herken waar het woord naar verwijst
6.2.4 Zie de volgorde in de tijd
6.2.5 Zie het probleem en de oplossing

Alle leesmanieren samen
7.2.1 Wat kun je al?
7.2.2 Onderzoek de tekst
7.2.3 Vind de betekenis/ Herken waar het woord naar verwijst
7.2.4 Zie de volgorde in tijd/ Zie het probleem en de oplossing
7.2.5 De leesmanieren samen
7.2.6 Alle leesmanieren samen

6.3.1 Zie het doel en het middel
6.3.2 Herken het doel en de doelgroep van de schrijver
6.3.3 Zie de overeenkomst en het verschil
6.3.4 Zie de oorzaak en het gevolg
6.3.5 Bepaal het onderwerp en de hoofdgedachte

Alle leesmanieren samen
7.3.1 Wat kun je al?
7.3.2 Zie het doel en het middel / Herken het doel en de doelgroep van de schrijver
7.3.3 Zie de overeenkomst en het verschil / oorzaak-gevolg
7.3.4 Bepaal het onderwerp en de hoofdgedachte
7.3.5 De leesmanieren samen
7.3.6 Alle leermanieren samen

6.4.1 Stel jezelf steeds vragen
6.4.2 Bedenk wat een feit en een mening is
6.4.3 Lees tussen de regels door
6.4.4 Lees kritisch
6.4.5 Kijk naar het taalgebruik

Alle leesmanieren samen
7.4.1 Wat kun je al?
7.4.2 Stel jezelfsteeds vragen
7.4.3 Bedenk wat een feit en wat een mening is/ Lees tussen de regels door
7.4.4 Lees kritisch/ Kijk naar het taalgebruik
7.4.5 De leesmanieren samen
7.4.6 Alle leesmanieren samen

6.5.1 Trek de conclusie
6.5.2 Vat samen in een korte tekst
6.5.3 Vat samen en een schema
6.5.4 Bedenk wat je aan de tekst hebt gehad
6.5.5 Vergelijk teksten met elkaar

Alle leesmanieren samen
7.5.1 Wat kun je al?
7.5.2 Trek een conclusie / Vat een korte tekst samen
7.5.3 Vat samen in een schema/ Bedenk wat je aan een tekst hebt gehad
7.5.4 Vergelijk teksten met elkaar
7.5.5 De leesmanieren samen
7.5.6 Alle leesmanieren samen

Powered by Create your own unique website with customizable templates.