Ontstaansgeschiedenis

In de jaren 90 werd begrijpend lezen onder de loep genomen. Montessorischolen moesten zich gaan bezinnen hoe zij begrijpend lezen moesten gaan geven. De meeste scholen hadden de groene begrijpend leeskaarten van Malmberg (ook wij). Meestal ging het om het reproduceren van kennisvragen. Begrijpend lezen is meer dan het reproduceren van vragen.
Regio oost nam het voortouw en organiseerde bijeenkomsten met als doel om begrijpend en studerend lezen aantrekkelijk te maken.
De insteek was coöperatief leren en het aanbieden van ankerpunten in de vorm strategieën en vaardigheden.

1994
Eerste aanzet via coöperatief leren bij begrijpend lezen op montessorischolen.
Initiatiefnemers waren Hein Heuven (directeur montessorischool Deventer) en schoolbegeleider René Berends
De vraag kwam vanuit het directeurenoverleg in regio oost (MONRO)
Leerkrachten kwamen bij elkaar om lessen met elkaar te delen. Al gauw werd de groep in tweeën gesplitst: een midden- en een bovenbouw groep.

2002
De materialen werden uitgewerkt en de eerste ruwe versie van de handleiding ontstond. De basis was er, het was nog niet gereed voor publicatie. Met dank aan de uitstekende inzet van Rene en Hein.

2002-2006
De tussenliggende periode heeft Andre Gilara de publicatie bijgeschaaft. De vormgeving van alle kaarten werden in één huisstijl gegoten.
Samen met Ab van de Veen is de hele publicatie nog eens nagelopen en natuurlijk gewijzigd. Dit heeft vier jaar geduurd.
De uiteindelijke druk is verzorgd door Biblionet in Enschede.
In augustus 2006 is de uitgave gepubliceerd.

2008-2009
Uitgeverij ThiemeMeulenhoff zocht een concept voor haar nieuwe methode. Wat zij zochten, hadden wij. De rechten werden overgedragen, de methode 'Overal Tekst' was geboren.

2009
Op de NOT in 2009 werden de eerste delen van de methode gepresenteerd.

2011
Op de NOT in 2011 wordt de volledige methode gepresenteerd.
Er is een stevige basis gelegd, nu nog een vertaalslag naar het montessori-onderwijs.
Picture