Uitgangspunten Montessori
|
Zelfstandigheid
De rode draad door dit onderwijs is: 'Help mij het zelf te doen!'. De leerkracht helpt en stimuleert daar waar nodig is. |
|
Spontane activiteit
Uitgangspunt is, dat kinderen actief zijn en willen leren. Wat en hoe wordt bepaald door hun leeftijd, interesse, gevoelige periode en omgeving. |
|
Verhouding begeleider-kinderen
Deze wordt gekenmerkt door ondersteuning, respect, belangstelling, openheid en zorg. Door deze houding (een goed pedagogisch klimaat) komt het kind meestal vanzelf tot leren. |
|
Vrijheid in gebondenheid
Dat wil zeggen: zelf keuzes maken, zelf actief zijn, zelf intiatief tot leren mogen nemen. Door de specifieke manier van werken in het montessori-onderwijs ervaren de kinderen dat vrijheid en innerlijke zelfdiscipline met elkaar verbonden zijn. |
|
Montessorimateriaal
Dit materiaal helpt kinderen bij hun ontwikkeling, het biedt mogelijkheid tot zelfstandig werken en waarborgt de continue voortgang. |
|
Ontwikkeling van sociale vaardigheden
Respect voor elkaar, rekening leren houden met elkaar en hulpvaardigheid worden bevorderd door kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar in één klassengroep te zetten. |
