• Actueel
  • Welk materiaal nodig?
  • Lezen
    • Lectorale rede Kees Ver
  • Dyslexie
    • Dyslexie digitale oefeningen
    • Dyslectische kinderen leren lezen
    • Dyslexie info voor kinderen
    • Spelling
    • Kurzweil
    • FAQ dyslexie
  • Dwarsverbanden
    • Woordweb
    • Tekstsoorten
    • Tijdsvolgorde
    • Vergelijken
    • Oorzaak-gevolg >
      • Aardbeving
      • Gevolgen bouw Afsluitdijk
      • Tsunami oorzaak van zeebeving
      • Gevolg van de evolutie
    • Probleem-oplossing >
      • Ontbossing
      • Visvangst in Chili
      • Red de rivierdolfijn
  • Uitgangspunten Montessori
    • Ontwikkelingsfasen
    • Materiaal
  • Didactiek
  • Taal leerlijnen
  • MB groep 4
    • MB groep 4 codering
  • MB groep 5
    • MB groep 5 codering
  • BB groep 6-7
  • BB groep 8
  • Site Overal Tekst
  • Kern- en tussendoelen
  • Referentiekaders taal
  • Montessoriversie
    • Ontstaan
    • Opbouw montessoriversie
  • Methodegebruik montessoriaans?
  • Taal actueel RSS
  • Over de auteur
    • Samenhang
  • Contact
  • Actueel
  • Welk materiaal nodig?
  • Lezen
    • Lectorale rede Kees Ver
  • Dyslexie
    • Dyslexie digitale oefeningen
    • Dyslectische kinderen leren lezen
    • Dyslexie info voor kinderen
    • Spelling
    • Kurzweil
    • FAQ dyslexie
  • Dwarsverbanden
    • Woordweb
    • Tekstsoorten
    • Tijdsvolgorde
    • Vergelijken
    • Oorzaak-gevolg >
      • Aardbeving
      • Gevolgen bouw Afsluitdijk
      • Tsunami oorzaak van zeebeving
      • Gevolg van de evolutie
    • Probleem-oplossing >
      • Ontbossing
      • Visvangst in Chili
      • Red de rivierdolfijn
  • Uitgangspunten Montessori
    • Ontwikkelingsfasen
    • Materiaal
  • Didactiek
  • Taal leerlijnen
  • MB groep 4
    • MB groep 4 codering
  • MB groep 5
    • MB groep 5 codering
  • BB groep 6-7
  • BB groep 8
  • Site Overal Tekst
  • Kern- en tussendoelen
  • Referentiekaders taal
  • Montessoriversie
    • Ontstaan
    • Opbouw montessoriversie
  • Methodegebruik montessoriaans?
  • Taal actueel RSS
  • Over de auteur
    • Samenhang
  • Contact
Search by typing & pressing enter

YOUR CART

Opbouw montessoriversie

Het kaartensysteem bestaat uit een set ' voor, tijdens en na het lezen' . Deze strategieën worden toegepast op de vijf tekstsoorten: verhalende, informatieve, instructieve, mening- en reclameteksten.


Voor- tijdens en na het lezen
A1  Leesdoel en vormgeving
A2  Titel en plaatjes
A3  Voorkennis activeren
A4  Soorten teksten
A5  Leesmanieren
A6  Woordbegrip
A7  Verwijswoorden
A8  Soorten vragen
A9  Vragen bij soorten teksten
A10  Werkstuk
A11 Presentatie
A12 Woorden leren

Verhalende teksten
B1    Verhaalstructuur: inleiding-kern-slot
B2    Verhaalstructuur: tijdsvolgorde
B3    Verhaalstructuur: probleem-oplossing
B4    Verhaalstructuur: oorzaak-gevolg
B5    Hoofdgedachte
B6    Werkelijkheid en fantasie
B7    De sfeer van een verhaal
B8    Genres
B9    Figuurlijk taalgebruik
B10  Gedichten
B11 Richtvragen bij een boek
B12 Richtvragen bij een verhaal
B13 Realistische verhalen
B14 Legende
B15 Mythe
B16 Fabel
B17 Parabel
B18 Sage
B19 Sprookje
B20 Richtvragen soorten verhalen

Informatieve teksten
C1 Structuur van een informatieve tekst  
C2 Thema en hoofdgedachte bepalen    
C3 Hoofd- en bijzaken        

Tekststructuren    
C4 Oorzaak-gevolg 
C5 Opsommingen   
C6 Overeenkomst en verschil       
C7 Tijdsvolgorde     
C8 Probleem-oplossing     
C9 Tekst met een indeling 
C10 Conclusie trekken       

Samenvatten         
C11 Informatie weglaten    
C12 Kernwoorden zoeken 
C13 Kernwoorden samenvoegen 
C14 Samenvatten m.b.v. kernwoorden    
C15 Schematiseren
C16 Samenvatten m.b.v. kopjes   
C17 Samenvatten m.b.v. tijdsaanduidingen       
C18 Het gebruik van schema’s     

Overige        

C19 Richtvragen     
C20 Grafieken en tabellen 

Instructieve teksten
D1 Nauwkeurig lezen         
D2 Taalgebruik        
D3 Visuele instructie          
D4 Schriftelijke opdrachten uitvoeren      

Meningteksten
E1 Feiten en meningen, het verschil        
E2 Feiten en meningen in een tekst         
E3 Meningen en argumenten        
E4 Reageren op een tekst 
 
Reclameteksten
F1 Kenmerken         
F2 Taalgebruik        
F3 Beeldmateriaal  
F4 Gevoel en verstand       
F5 Soorten reclame

Powered by Create your own unique website with customizable templates.